ProfTecnologIA FrameworkLe competenze digitali proprie della professione docente
Il DigCompEdu è il quadro di riferimento elaborato dal Centro comune di ricerca (JRC) della Commissione europea nel 2017 per descrivere che cosa significa, per chi insegna o forma, essere digitalmente competente. Non riguarda solo l'uso di strumenti: tiene insieme la professione (comunicare, collaborare, crescere), la didattica (risorse, insegnamento, valutazione, inclusione) e lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti.
Tre ambiti, sei aree
Le sei aree si raggruppano in tre ambiti (figura 1 del documento, p. 6, ridisegnata). Seleziona un'area per vederne le competenze.
Le aree e le loro competenze
Sei livelli di padronanza, da Novizio a Pioniere
I livelli richiamano le sigle del Quadro comune europeo per le lingue (A1-C2) e la tassonomia di Bloom. La progressione è cumulativa e serve alla crescita professionale: il documento esclude che sia uno strumento di valutazione della prestazione (p. 17).
Come è descritta ogni competenza
Il modello di progressione (pp. 17-18)
Le 22 competenze nei sei livelli
Ogni riga è una competenza, ogni colonna un livello. Il testo nelle caselle è il descrittore generale del livello; apri una casella per leggere le dichiarazioni in prima persona e le attività tipiche.
Autovalutazione
Per ogni competenza scegli il livello le cui dichiarazioni descrivono meglio la tua pratica di oggi. Il profilo serve a riflettere e a scegliere il passo successivo, come chiede il quadro; non è una certificazione. Per un'autoriflessione validata usa SELFIE for TEACHERS.
Rubrica di progettazione e valutazione
Lo schema della rubrica di Federica Pilotti, pubblicata sul sito del CNR-ITD: si sceglie l'aspetto della competenza da sviluppare, il sistema riporta il descrittore e le attività tipiche del quadro, tu scrivi l'attività proposta (gli obiettivi formativi) e dichiari il livello di padronanza atteso. Letta da destra a sinistra, la stessa scheda diventa autovalutazione.
La scala dei livelli nella rubrica
Nella rubrica ogni livello è letto con tre parametri ripresi dal DigComp 2.1: complessità del compito, livello di autonomia, dominio cognitivo (commenti della rubrica, foglio 1). La sintesi del livello è quella delle linee guida (p. 5).
Piano d'azione per l'istruzione digitale 2021-2027
La comunicazione della Commissione europea del 30 settembre 2020 fissa due priorità strategiche e quattordici azioni. Il DigCompEdu entra nell'azione 5, con il lancio di SELFIE per gli insegnanti. Le azioni sono riassunte dall'autore; il testo completo è nel PDF.
Materiali
Tutti i materiali del sito digcompedu.cnr.it (CNR-ITD) e le fonti ufficiali, raggiungibili da qui. Le copie locali sono offerte solo quando la licenza lo consente; gli altri file restano sul sito di origine. Collegamenti verificati il 23/10/2026.